ЭССЕ «ПОЧЕМУ Я УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ?»
Профессию учителя считаю самой главной на свете. Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. Д. С. Лихачев
По точному замечанию поэта М. Волошина, «каждый рождается дважды», второй раз, когда «сердце горит и трепещет». Мы рождаемся во второй раз, когда избираем свою профессию, определяющую наш путь в жизни.
Кем быть? Этот вопрос встает рано или поздно перед каждым человеком. Один становится поэтом или музыкантом, другой – физиком, третий – врачом, а я всегда хотела быть учителем.
Вряд ли можно найти название профессии человека, которое звучало бы так же красиво, гордо, проникновенно, тепло и душевно, как слово В это понятие народ вложил глубокий смысл и большое, разнообразное значение, что вполне соответствует огромным задачам, которые стоят перед теми, кого называют этим словом.
Учитель, педагог, наставник – это не профессия, а скорее призвание. Ведь не каждый может стать гениальным художником, великим музыкантом или актером. Не каждый может стать и настоящим учителем.
«Все начинается с детства», – сказал поэт. А детство – с семьи и школы. Семья – это, прежде всего, родители, а в школе таковыми являются учителя. Настоящий учитель запоминается на всю жизнь. Я думаю, в жизни каждого человека был хороший, добрый, настоящий учитель, тот, который способен понять и простить, помочь поверить в свои силы и поддержать, с которым можно поделиться всем.
Мне посчастливилось «шагать по дороге знаний» рядом с таким учителем. Будто вчера был первый урок русского языка в пятом классе. Урок яркий, необычный. Учительница пленила нас своим обаянием, высоким мастерством и влюбленностью в свой предмет, даже непоседливые мальчишки слушали, раскрыв рот.
В то время я настойчиво пыталась определить – почему на уроках Барышевой Нины Михайловны мне гораздо легче, интереснее, чем на других? Наверное, уже тогда, где-то на уровне подсознания, хотелось быть похожей на любимого учителя. С трепетом вспоминаю, как к празднику весь вечер старательно рисовала открытку, как робко на следующий день положила на учительский стол стихи собственного сочинения.
Меня всегда поражал ее оптимизм. А как приятно смотреть на нее: скромную, со вкусом одетую, энергичную, с доброй улыбкой на лице. Правда-правда, она никогда не бывала унылой или неприветливой. По натуре непосредственная, она, например, не умея сдержать себя, первая смеялась над своей же удачной шуткой, и этот мелодичный смех ее еще долго звучал в классе.
Мне всегда очень хотелось быть похожей на любимую учительницу. Сейчас понимаю: доброе семя нашло плодородную почву. И раздумий при выборе профессии не было – буду учителем.
Сердцем выбрала я себе учительскую профессию много лет назад и ни разу не пожалела об этом. Труд мне радостен, и поэтому считаю себя самым счастливым человеком на свете.
Каждое утро, идя в на работу, я прохожу «дорогу приветствий», когда все дети и взрослые, встреченные мною, здороваются и улыбаются в ответ. Это ли не счастье?
Я – учитель русского языка и литературы. Понимаю, что это самая прекрасная профессия, но и самая трудная. Я должна буду отдать ей себя всю – иначе не стоило и начинать. Ведь, пожалуй, ни в одной профессии личность человека, его характер, убеждения, нравственное развитие, отношение к людям не имеют такого решающего значения, как в профессии учителя. Мало иметь только учительский диплом. Надо владеть еще величайшим из искусств – искусством любить детей.
Профессия учителя-словесника привлекает меня также своей гуманностью и благородством. Для меня очень важно, чтобы мои ученики ушли с урока, не только получив определенный объем знаний, но и став хоть чуточку добрее, справедливее, лучше.
Говорят, что не мы выбираем дороги, а они нас. Мысль красивая, но не всегда верная. Во всяком случае, дорогу учителя люди выбирают сами. В отличие от других она не обещает ничего, кроме того, что ты станешь учителем.
Я сделала свой выбор. Впереди меня ждет жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперед, творчества и открытий. Как гласит восточная мудрость, «дорогу осилит идущий».
Публикуем свежие сочинения 2023 года по теме «Сочинение на лингвистическую тему».
Вариант 1
Лингвистика — это наука, которая изучает язык. Она помогает нам понять, как работает русский язык и другие языки. Ведь язык — это наш средство общения.
Лингвисты изучают разные аспекты языка. Они изучают строение слов, как они образуются. Также они изучают грамматику — правила, как строить предложения. Лингвисты изучают произношение звуков и как они связываются друг с другом. И это только некоторые аспекты языка, которые лингвисты изучают.
Лингвистика также помогает нам понять, как мы узнаем язык. Дети учатся говорить, слушать и понимать язык, и лингвисты изучают, как это происходит. Они изучают развитие речи у детей и как они учатся новым словам и грамматике. Это помогает нам понимать, как мы сами учимся языку и как можем помочь другим людям научиться говорить на новом языке.
Лингвистика также интересна тем, что у каждого языка есть своя структура и особенности. Лингвисты изучают разные языки и сравнивают их. Они исследуют, какие звуки и слова есть в каждом языке и как они употребляются. Интересно узнать, почему в одном языке есть слово, а в другом — его нет. Это помогает нам понять, как культура и история влияют на язык.
Лингвистика помогает нам не только понять язык, но и использовать его лучше. Исследования лингвистов помогают разработать правила написания и грамматики, чтобы мы могли говорить и писать правильно. Лингвистика также помогает нам понять, как мы можем коммуницировать со всеми людьми в мире, даже если они говорят на других языках. Это становится все важнее в нашем глобальном мире.
В заключении, лингвистика помогает нам понять и использовать язык. Но для меня самое интересное в лингвистике — это понимание разных культур и историй через язык. Язык — это наша визитная карточка, и лингвистика помогает нам научиться говорить и понимать друг друга лучше.
Вариант 2
Лингвистика – это учение о языке. Лингвисты изучают, как мы говорим и пишем, какие звуки мы используем и как они связаны в слова и предложения. Они интересуются также, каким образом мы понимаем друг друга и как социальные факторы влияют на нашу речь.
Первый абзац у нас получился про лингвистику и ее фокус. Интересно, что в лингвистике есть много разных областей и подходов. Например, фонетика изучает звуки, семантика изучает значения слов, а синтаксис – как они соединяются в предложения. Лингвисты также изучают роль языка в обществе и как он влияет на нас как людей.
Второй абзац – про области лингвистики. Важно отметить, что лингвисты используют разные методы и подходы для изучения языка. Они могут собирать данные, анализировать тексты или проводить эксперименты. Одни сосредотачиваются на описании языка, другие стремятся понять его функциональные аспекты и как люди его используют.
В следующем абзаце я бы хотел упомянуть, что язык меняется со временем. Влияние других языков, культурных и социальных изменений может привести к появлению новых слов и изменению старых. Интересно, что лингвисты исследуют, как и почему это происходит. Например, они обратят внимание на явление такое, как поговорка.
Чтобы закончить мое сочинение, хочу подчеркнуть, что лингвистика – это очень интересная наука, которая помогает нам понять, как работает наш язык и как мы общаемся друг с другом. Лингвисты исследуют язык с разных углов зрения и на разных уровнях – от звуков до значений. Таким общим знанием о языке мы можем лучше управлять им и лучше понимать наш мир и друг друга.
Вариант 3
Что такое русский язык? Это язык, которым мы общаемся друг с другом, говорим и пишем. Русский язык очень разнообразный и интересный. В нем есть много слов и правил, которые мы учим в школе.
Когда мы говорим на русском языке, мы используем звуки, которые образуют слова. У каждого слова есть свое значение и смысл. Мы можем складывать слова в предложения и получать разные высказывания.
Русский язык имеет свои правила и грамматику, которые надо учить. Например, мы учим, как правильно склонять и спрягать слова, как поставить верные окончания и частицы.
Когда мы пишем на русском языке, мы используем буквы. Алфавит русского языка состоит из 33 букв. У каждой буквы есть свой звук и значение. Мы учимся писать буквы в правильном порядке и соединять их в слова.
В русском языке есть много интересных и красивых слов. Некоторые слова очень сложные, но их можно прочитать и понять, если знаешь правила чтения и письма.
Очень важно учить русский язык, потому что он связывает всех людей, которые говорят по-русски. Через язык мы общаемся и передаем друг другу информацию. Кроме того, знание русского языка помогает нам лучше понимать нашу культуру и историю.
Изучая русский язык, мы учимся быть грамотными и уметь общаться с другими людьми. Это навык, который пригодится нам в жизни.
Выводящий абзац: В общем, я считаю, что русский язык очень важен для нас. Мы должны учить его и развивать свои навыки. Я рад, что учу русский язык, потому что это помогает мне лучше понимать мир вокруг меня.
Вариант 4
Лингвистика — это наука о языке. Это изучает, как мы говорим и понимаем друг друга. Лингвисты изучают разные аспекты языка, такие как звуки, слова, грамматика и смысл. Они смотрят на разные языки со всего мира и пытаются найти общие черты.
Мне интересно, как люди разговаривают на разных языках. Некоторые звуки мне кажутся сложными, и я не могу их правильно произнести. Но я стараюсь учиться и улучшать свои навыки.
Я также люблю узнавать новые слова и их значения. Когда я встречаю новое слово, я ищу его в словаре и узнаю, что оно означает. Интересно, как у каждого слова может быть свое значение и как мы его понимаем, когда слышим или читаем.
Важная часть лингвистики — это грамматика. Грамматика объясняет, как строить предложения и правильно использовать слова. Без грамматики мы можем говорить, но не всегда нас поймут. Иногда я ошибаюсь в грамматике, но я учусь исправлять свои ошибки.
Смысл — это то, что мы хотим сказать. Смысл может меняться в зависимости от контекста, в котором мы находимся. Лингвисты изучают, как мы понимаем смысл друг друга и какое влияние на нас оказывает наш язык.
Лингвистика — это очень интересная и важная наука. Она помогает нам лучше понимать язык и коммуницировать друг с другом. Я хотел бы узнать еще больше о лингвистике и продолжать улучшать свои навыки в языке.
Вариант 5
Наш русский язык – удивительный и интересный. Он сочетает в себе богатство слов и глубокий смысл. Когда мы говорим на родном языке, мы передаем не только информацию, но и чувства, эмоции, настроение.
В русском языке много сложных слов, которые иногда трудно запомнить и правильно произнести. Но именно они делают наш язык таким выразительным и красивым. Бывает, что некоторые слова звучат похоже, но в то же время имеют совершенно разное значение. Например, слова «лес» и «лёс». Они похожи по звучанию, но в первом случае это название природного объекта, а во втором – мужское имя.
Русский язык интересен своей грамматикой и правилами, которые иногда можно нарушать для выразительности речи. Например, постановка запятой может менять смысл предложения. Запятая может отделять однородные члены предложения или обозначать перечисление. Иногда можно поставить запятую перед союзом «и», чтобы выделить одну из частей предложения.
Но несмотря на все правила и грамматические конструкции, русский язык живет своей жизнью. В речи людей присутствуют разговорные выражения, обороты, фразеологизмы. Они делают нашу речь более подвижной и колоритной. Например, выражение «крутой парень» – это не только описание внешности, но и характеристика характера.
Русский язык имеет свою историю и развитие. Некоторые слова пришли к нам из других языков и стали принадлежать русскому. Например, слово «чай» нам пришло из китайского языка, но стало одним из самых популярных и употребляемых слов в русском языке.
Можно сказать, что русский язык – это один из самых интересных и сложных языков мира. Он уникален в своем разнообразии и богатстве слов. Говоря на русском языке, мы передаем не только смысл, но и индивидуальность, настроение, наши чувства.
Вариант 6
Лингвистика — это крутая наука, которая изучает язык. Чтобы язык был понятным и полезным для общения, его нужно разбирать на части и изучать. Например, какие звуки есть в словах и как они правильно сочетаются. Лингвисты анализируют, как люди пользуются словами, как они строят предложения. Бывает, что разные люди говорят на разных языках, и лингвисты тоже изучают, как это происходит. Я считаю, что лингвистика очень важна, потому что она помогает нам понимать друг друга и делится информацией. Ведь без языка было бы очень сложно общаться!
Вариант 7
Мой родной язык – русский. Я говорю и пишу на нем каждый день. Русский язык сложный, но в то же время очень интересный.
Русский язык имеет богатую историю. Он развивался на протяжении многих веков. В настоящее время русский язык является одним из самых распространенных на планете. Его говорят в России, Украине, Беларуси и других странах. Также многие люди изучают русский язык как иностранный.
Одна из особенностей русского языка – это его грамматика. Она сложная и может вызвать трудности у учащихся. Но все равно важно знать правила грамматики, чтобы говорить и писать по-русски правильно.
В русском языке есть много слов. Они уникальные и имеют разные значения. Иногда слова могут иметь несколько значений, и в этом есть своя красота. Они могут быть использованы для описания различных вещей, чувств и событий.
Также русский язык имеет свою азбуку – кириллицу. Кириллица состоит из 33 букв. Это считается одной из самых красивых азбук в мире. Учить алфавит – это первый шаг к изучению русского языка.
Я очень рад, что я говорю на русском языке. Он открывает передо мной множество возможностей для общения и понимания других людей. Я буду учиться и развиваться на русском языке, потому что это важно для моего будущего.
В заключение, русский язык – это мой родной язык, и я горжусь им. Я буду продолжать учиться и использовать его в своей жизни. Русский язык – это часть моей идентичности и культуры, и я хочу сохранить его и передать его будущим поколениям.
Что ты чувствуешь по отношению к урокам литературы?
Населенный пункт: Республика Крым, г. Феодосия
что преподаешь, и любить тех,
Моим любимым предметом в школе была литература. У нас был прекрасный педагог – Мальцева Эмма Ивановна. Худенькая, миниатюрная женщина, всегда улыбчивая и доброжелательная. Она всю жизнь отдала школе. К сожалению, она уже ушла из жизни. Помню её добрые глаза, требовательный, но ласковый голос, неравнодушное отношение к своим ученикам. Она в каждом ученике видела личность и уважала ее. Именно она привила мне любовь к литературе, научила выражать свои чувства и мысли. На уроках мы узнавали интересные факты о жизни писателей, анализировали произведения. Эмма Ивановна так любила свой предмет, что, когда она говорила, её глаза горели. Мы все, как завороженные, слушали её, следили за каждым её движением. Помню, как я любила отвечать на вопросы, не боясь высказать свою точку зрения, даже отличную от общепринятой.
Когда наступил момент выбора профессии, я очень растерялась. Я хотела быть филологом, но работать в школе никогда не было моей мечтой. Я боялась, что просто не справлюсь, мне не хватит характера, силы духа, харизмы.
Я пришла работать в школу, когда мне еще не было двадцати лет. Вспоминая себя в то время, понимаю, что ко многому была не готова, многое ещё не осознавала. Была очень не уверена в себе и в своих знаниях. На моих уроках первое время не было дисциплины. Часто уроки проходили в таком шуме, что я даже не слышала своего голоса. Когда звенел звонок на перемену, я стеснялась даже выйти из кабинета и пройти по коридору. Очень часто меня посещала мысль, что я неправильно выбрала профессию.
Прошло время. У меня уже есть свои дети. Теперь я понимаю, чтобы научить детей, нужно, в первую очередь, знать, что им интересно, принимать их такими, какие они есть, и уважать каждого из них.
Для меня учитель – это не просто профессия. Учителем нельзя просто устроиться, учителем нужно быть. Быть учителем – это огромный труд, требующий самоотдачи.
Учить – это значит не только передавать свои знания, но и полностью посвящать себя людям, чужим детям. Нужно не только хорошо знать свой предмет, но и уметь находить общий язык с учениками.
Учить – это непросто. Надо, чтобы тебя не только уважали, слушали, понимали, надо самому постоянно совершенствоваться и идти в ногу с прогрессом и модой.
Педагогом я работаю уже десять лет. Как измерить работу учителя? Ведь он соприкасается с тонкой материей, которая называется человек, которая наиболее хрупкая и ранимая, особенно в детстве.
Каждый день я познаю всю глубину учительского труда. Я являюсь не только учителем, но и классным руководителем, занимаюсь различной творческой деятельностью. Все это мне интересно, и теперь я не могу представить свою жизнь без жизнерадостной школьной суеты, без трудных, увлекательных учебных будней!
Несмотря ни на какие трудности, я не жалею о выборе профессии учителя, потому что именно она, как никакая другая, впитала в себя искренность и сердечность, которые так необходимы в работе с детьми.
В жизни каждого человека наступает такой момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрал и правильный ли он сделал выбор. Ты думаешь о том, был ли он случайным в твоей жизни или этому предшествовали разные события.
С самого первого дня работы в школе я часто задавалась вопросом, правильный ли выбор мною сделан. Возможно, что так предназначалось мне судьбой, ведь моё педагогическое образование имеет другую специальность, и на данной должности я оказалась абсолютно случайно, сама не ожидав такого развития событий.
Правильно говорят, что жизнь приносит много сюрпризов, и то, что ты не ожидаешь от неё получить, обязательно происходит. Мой случай. Я даже не предполагала, что пойду работать предметником, что буду преподавать русский язык.
Когда была профориентация, в старших классах, я решила для себя, что стану фельдшером. Поступать готовилась в медицинский, но, в один момент осознала, что хочу поменять профиль и выбрала педагогическую деятельность.
Будучи ребёнком мне нравилось общаться с детьми, причём как младше, так и старше меня, играть с ними и учить их чему-то новому, тому, что знала только я.
Учитель – это одна из самых творческих профессий. Работа настоящего учителя не заканчивается со звонком с урока. То, что получают ученики в общении с ним, становится частью их личности и это одно из главных по-моему мнению. Опыт, который передает педагог, как на уроке, так и вне его – бесценен. Думаю, каждый из Вас помнит именно того педагога, пусть и не из школы, чьи знания и опыт Вы не раз вспоминали за свою жизнь и передавали своим ученикам!
Почему я учитель? Школа – это свой мир, жизнь, которая не стоит на месте. Здесь все бурлит, кипит – если, конечно, приложишь определенные усилия. Горящие глаза, удивленно-восхищенный возглас, радостные улыбки, сосредоточенный взгляд, желание узнать что- то новое – вот, что вижу я в глазах детей, когда прихожу каждый день на работу. Хочется всё это видеть и слышать как можно чаще, и стараешься, ищешь, думаешь, придумываешь. Бывают разочарования, не спорю. Но что это за жизнь без трудностей, без проблем?
Очень часто близкие и знакомые спрашивают меня, трудно ли работать учителем. Вряд ли кто-то скажет, что легко. Да и я не исключение. Лучше всего это понимают педагоги и ученики.
Как трудно порой противостоять усталости, изнемогая над огромным количеством ненужных бумаг. Как нелегко побороть отчаяние, когда полкласса уже в сотый раз пишет одни и те же слова неправильно или не выучили правило по русскому языку. Или когда оказывается, что к уроку литературы готовы не все. И снова звенит звонок с урока. Но завтра снова урок, и послезавтра урок, и будут они разные, но. Видя, когда твои усилия, что ты так долго прилагал, начинают приносить плоды. Когда ребёнок научился у тебя не только знаниям, что написаны в книге, а твоему опыту, что он понимает и осознает все, усвоенное за годы работы с тобой. Что он начинает поступать верно, сам – это многого стоит!
Для меня всегда слово – учитель – означало что-то очень высокое, очень важное, и в то же время, что-то близкое и родное. Такими были учителя в нашей школе, таким учителем стараюсь быть я.
Для меня миссия учителя заключатся в передаче знаний и опыта детям. В нахождении проблем, с которыми сталкиваются учителя, и искать способы их решения. Распространять опыт. Поднимать престиж учительской профессии, показать её важность, способствовать повышению социального статуса учителя.
Профессия учителя уникальна, интересна живым общением с подрастающим поколением, насыщенным событиями и яркими мероприятиями. Она является стабильной, интересной. ” Только личность может воспитать личность”, – сказал Константин Дмитриевич Ушинский. А для этого учителю нужно много учиться, работать над собой, уметь изменяться, идти в ногу со временем, чтобы новое поколение чувствовало в нём человека, живущего их временем, их интересами.
Также немаловажным фактором является эмоциональное удовлетворение своей деятельностью, успехами моих учеников.
Как учитель русского языка и литературы, я стараюсь одновременно с обучением ученика сформировать его личность так, чтобы, выйдя из стен школы, он мог применять свои знания и навыки в жизни, чтобы он понимал важность и нужность изучения данных предметов, стремился применить свои знания с пользой для себя и общества, а не во вред другим людям, мог выбрать достойную жизненную дорогу.
Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу. На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю и требовательной, строгой, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий. Так же важным аспектом своей работы считаю индивидуальный подход к учащимся. На уроках стараюсь использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, коллективную, но использую чаще работу в парах, принцип подхвата, когда более сильный ученик курирует более слабого. Создаю проблемные, поисковые, исследовательские ситуации на уроках. Особенное внимание в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям, применяю динамические паузы, физминутки для глаз, а также музыкальные и танцевальные паузы, слежу за правильностью позы учащихся, за своевременностью смены видов деятельности, выполняю санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса. Также активно применяю на всех уроках игровые технологии. Большое внимание уделяю работе, которая способствует формированию у детей самостоятельности в учебном труде через игровые моменты, уроки – соревнования, уроки- интервью, уроки- презентации. На своих уроках применяю различные виды проверки знаний. Это устная, письменная, практическая, текущая, тематическая, итоговая проверки. Часто применяю тестовый контроль, что позволяет охватить всех учащихся, позволяет экономить время и быстро устанавливать обратную связь, и анализировать результаты. Важным звеном каждого урока считаю рефлексию, она учит детей анализировать, делать выводы, лучше понимать самого себя.
Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной творческой личности. Принимаем активное участие в жизни школы. Также стараюсь осуществлять постоянную двустороннюю связь с родителями, держать их в курсе всех успехов и неудач детей.
Анализируя свою работу, понимаю, что учителю нужно быть компетентным во многих сферах, нужно понимать и принимать тенденции в образовании, быть гибким и открытым новому. Но самое главное, учитель должен быть Человеком. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом.
Я считаю, что человек должен иметь не только умную голову, но и умное сердце. Ведь именно учитель формирует облик будущего. И я стремлюсь к этому!
«Всё, что я хотел бы знать,- это яблоня.
Всё, что я знаю, – ветвь яблони.
Всё, что я могу передать ученикам, – это яблоко.
Всё, что останется в них, – это семечко.
Повезло ли мне с выбором профессии? А главное, повезло ли людям; в первую очередь, родителям моих учеников, что я выбрала профессию учителя? Не ошиблась ли я 20 лет назад, поступив в Аргаяшский педагогический колледж? Нет, не ошиблась. Мне повезло с выбором профессии. Я чувствую: все, что я делаю, – нужно людям; будь то мои ученики или их родители. Это нужно и мне, как развивающейся личности. Ведь учить имеет право лишь тот, кто сам постоянно учится.
Мои первые шаги в профессию начались ещё в детстве. Маленькая квадратная доска в центре комнаты, кусок засохшей известки, используемая вместо мела, классный журнал на столе. Первые ученики – мой брат и два соседских мальчика, уже сидят за своими партами. Детская игра? Нет, что Вы! Это Зиля, прибежав из школы, шурша бантами, садится за стол, и Миндигуль апа начинает свой урок. Детство – это мир фантазий, которые со временем реализуются во взрослой жизни. Уже тогда я точно знала, что не хочу быть врачом, мне было не интересно лечить животных, давать микстуру игрушкам. Я не собирала одежку для кукол, меня не интересовали наборы расчесок и резинок для парикмахерской. Только бы были мелки и моя школьная доска.
У каждого свой путь. Свое призвание. Для меня – это школа. Это то место, где я могу передать свою огромную любовь к детям, то, чем живу сама. По воле судьбы, мне пришлось сменить не только место работы, но и специфику работы. Проработав 4 года на должности директора школы, поняла, что чувствую себя не на своем месте, что очень хочу вернуться в школу. Постоянные поездки, заполнение отчетов, ответственность за выпуск автобуса, за питание детей в столовой и многое другое. Это все не мое! И когда мне предложили работать в МБОУ СОШ с. Белянка (где и работаю, по сей день), я ни сколько не задумываясь согласилась. Сразу влилась в коллектив. Профессия учителя – одна из благороднейших. Кто, как не учитель, даст тебе необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходя из них, оставаясь человеком.
Я убеждена, что процесс развития личности ребёнка должен строиться на тесном духовном общении, когда учитель вместе с учениками переживает радость побед и горечь утрат, когда учитель любит своих учеников такими, какие они есть, когда общение построено на доверии и уважении, когда учитель делает свои знания достоянием учеников. И тогда тот огонёк души, который дан детям от рождения, будет разгораться, становиться ярче и теплее, согревая нашу жизнь.
Я – учитель! Много это или мало? Я считаю, что это только начало! А если начать сначала? Я точно знаю, что никем другим я не стала бы работать! Завтра будет новый школьный день, и вот уже завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза моих учеников.
Эти люди отдают часть себя каждому своему ученику. Преподаватель – это ответственная, но и в то же время очень почетная профессия. Главной наградой для них будет именно слова благодарности от их учеников, уважение детей.
Короткие сочинения про учителя
Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя — носители знаний, которые передают следующим поколениям.
Мой первый учитель — мой ключ к знаниям. Светлана Олеговна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, любви к Родине. Мне повезло с таким хорошим первым учителем!
В начальных классах у нас было четыре учительницы. В старших классах у нас их уже более десяти. И к каждой надо найти подход, понять. У каждого человека есть характер, душа, сердце, семья. Ведь учителя — это тоже люди, и мы должны их понимать.
Учитель — одна из самых сложных профессий. Учитель играет важную роль в жизни каждого человека. Учителя не только обучают своему предмету, но и помогают ориентироваться в жизни. Быть учителем трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.
Один из моих любимых учителей – Светлана Петровна Мацаева. Она очень интересно проводит уроки. Я стараюсь заниматься без замечаний, чтобы не огорчать учителя.
Светла Петровна всегда интересуется моими успехами по другим предметам. С ней всегда можно поговорить и о внешкольной жизни. Моя учительница английского языка очень добрая, умная и справедливая. Хорошо, что есть такие учителя.
Учитель — одна из самых уважаемых и ответственных профессий. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики в будущем добились успеха, применяли знания, полученные учителем на практике.
Не каждый сможет преподнести свои знания так, чтобы слушающий его человек улавливал мысль рассказывающего, делал для себя какие-то выводы. Благодарность учеников является главной радостью для учителя. У меня нет любимого учителя. Все учителя — любимые. Я считаю, что нельзя выделить кого-то конкретного, который бы нравился больше других.
Учитель обучает детей и воспитывает в них личность, которая необходима обществу. Мы очень благодарны своим учителям. Я думаю, что не каждый человек может быть учителем, так как эта профессия требует огромного терпения, труда, интереса к своему предмету.
В нашей школе работают прекрасные учителя, но я хочу рассказать про Анну Григорьевну, потому что она — мой первый учитель. Анна Григорьевна хорошая, добрая и справедливая. Она всегда объясняла тему урока так, что всем ребятам в классе было понятно и весело.
Анна Григорьевна всегда одевалась как положено учителю, ведь настоящий учитель должен подавать пример своим ученикам во всем: в одежде, в манерах, в речи. Она всегда помогала нам решать трудные задачи, писать незнакомые слова. Она всегда ко всем относилась с любовью.
Если бы было больше таких учителей, как Анна Григорьевна, мир стал бы чуть-чуть интереснее, добрее и радостнее.
Мне нравится 24
Мой любимый учитель – сочинение
Современный учитель – это человек, имеющий нравственный стержень, человек, не боящийся ошибаться, умеющий признавать и исправлять свои ошибки. Его главное качество – открытость.
Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Марина Васильевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Марина Васильевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора.
Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.
Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает.
Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких-то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.
Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим
В то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. Он хотел, чтобы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. Отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью.
Учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у ребят было счастливое будущее. Я благодарна своему первому учителю за мой первый класс, за всё, чему он меня научил. Спасибо Вам, Светлана Михайловна! Спасибо тебе, мама!
Мой любимый учитель – по физкультуре. Он самый бодрый и веселый. У него всегда интересно на уроках. Есть те упражнения, что мы делаем всегда. Однако важно, что у него даже упражнения на пресс (и самые простые), всегда интересные. И всегда есть что-то новое и интересное. Очень люблю, когда он устраивает баскетбол!
Учитель наш может и прикрикнуть, может и пошутить зло. Но мы всегда видим, что это он ради нас — он за нас переживает. И даже когда кричит на кого-то, то тут же улыбнется. Еще он интересуется людьми и всем вокруг.
Ему интересно узнать, что за ученик к нему пришел, чем он живет. И не “эй ты”, а всегда узнает имя и запоминает его. Он пытается что-то выучить по-английски, спрашивает и у нас. И с ним всегда можно поделиться проблемой.
Он всегда выслушает, поймет. Но он не такой просто добренький. Если вдруг очень нужно отпроситься, то он отпустит. Но после обязательно отработка. Вообще, он требовательный и строгий, но это правильно.
Когда мы сдаем нормативы, то видно, что он переживает за нас. Однажды я никак не мог прыгнуть через козла, оставался самым последним. И мне казалось уже, что я никогда не прыгну! День, наверное, был не мой. И я поймал взгляд учителя — полный волнения и надежды.
Как если бы я забыл строчку стихотворения, которое хорошо выучил, а мне б одноклассник пытался подсказать. Вот такое выражение. Мне стало так забавно, что я как-то расслабился сразу и прыгнул нормально.
Учитель наш никогда не берет больничный. Даже если он повредил мышцу, то все равно старается работать. И нас учит не расслабляться!
Но один раз он все-таки свалился с температурой — с гриппом. Уроков не было по физ-ре, но мы пошли его навестить. Повязки марлевые взяли, конечно. Он ругался на нас, но видно, что ему приятен был наш приход.
Вот Николай Павлович — мой любимый учитель. Он восхищает меня и как человек, и как педагог!
Мне нравится 10
Работа учителя не заканчивается, когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей.
Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже — школьные учителя.
Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.
Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь.
Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.
Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.
Сочинение про преподавателя
Преподаватель – это великая профессия, которая заслуживает большого уважения. Ведь учитель, на протяжении многих лет, идет с нами нога в ногу и вкладывает свои знания.
Можно сказать, что профессия преподаватель одна из самых тяжелых, так как на хрупкие плечи преподавателей специальных дисциплин ложиться огромная ответственность на нашу профессиональную подготовку.
Я с гордостью могу сказать, что в моем родном и любимом Политехническом колледже очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый преподаватель – преподаватель специальных дисциплин, а точнее информационных технологий Ткаченко Николай Павлович.
К слову сказать, он не только мой любимый преподаватель, но и по совместительству наставник моей жизни в целом.
В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.
Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.
Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников. Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.
Ребята в школе проводят большую часть дня. Родители видят своих детей утром и вечером. Учитель же находится рядом с ребёнком весь день, и не только учит его, но и воспитывает. Поэтому учитель не может вести себя так, как ему хочется. Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим.
Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами. Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.
Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.
Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.
Учитель должен быть взрослым человеком. Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.
Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.
Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.
Учитель – это очень сложная профессия. Постоянное нервное напряжение и огромная ответственность. Надо уметь достойно пройти все детские проверки и остаться авторитетом в их глазах. Все мы должны ценить труд этих замечательных людей, принадлежащих к профессии учитель!
Публикуем свежие сочинения 2023 года по теме «Русский язык живой как жизнь».
Мне не сложно, я просто хочу найти хорошие идеи и написать сочинение сам.
Очень много уроков и домашних заданий: не хватает времени и сил на то, чтобы все сделать самостоятельно и качественно.
Мне сложно формулировать мысли и писать тексты.
Не сложно, но лень.
Нашел полезный материал? Поделись с другом! Это хороший способ показать, что он для тебя важен 😉
Этот рейтинг формируется на основе ваших реакций. Поставьте лайк или дизлайк для каждого сочинения! Давайте вместе определим лучшую работу!
Русский язык — это то, что используется для общения между людьми, чтобы передавать мысли, чувства и идеи. Он был создан очень давно и с тех пор продолжает развиваться. Мне кажется, что русский язык живой, потому что он всегда меняется и адаптируется к нашей жизни.
Когда я говорю на русском языке, я использую слова, которые у каждого вызывают определенные ассоциации и эмоции. Каждое слово имеет свою историю и множество значений. Это так интересно, потому что мы можем выбрать слова, чтобы точно описать наши мысли и чувства.
Русский язык постоянно обогащается новыми словами. Ведь мы живем в быстро меняющемся мире, где каждый день появляются новые технологии и понятия. И русский язык не остается в стороне, он также адаптируется к этим изменениям. Например, раньше мы не знали таких слов как «смартфон» или «интернет», но сейчас они стали обычными и понятными для всех.
Более того, русский язык также славится своей поэзией и литературой. Великие русские писатели создали произведения, которые остаются актуальными и до сих пор затронуты нас своей красотой и смыслом. Мы до сих пор читаем произведения Пушкина, Толстого и Чехова, потому что они передают глубокие чувства и эмоции, которые так близки каждому из нас.
Таким образом, русский язык действительно живой, так как он отражает нашу жизнь и наши изменения. Мы можем использовать его, чтобы выразить себя и понять друг друга. И несмотря на то, что я еще школьник, я уже понимаю, что русский язык — это не просто набор слов, а настоящее сокровище, которое нужно беречь и развивать.
Русский язык – моя родная речь, которую я учусь говорить и писать с самого детства. Для меня русский язык – это не просто набор слов и грамматических правил, это связь с моей историей, нашим народом и культурой.
Русский язык – живой, как жизнь сама. Он постоянно меняется, развивается и адаптируется под новые реалии. Новые слова и выражения появляются, чтобы отразить современную действительность и новые технологии. Например, слова «селфи», «твиттер» или «омегл» стали частью нашего русского языка очень недавно. Они отражают новые явления в нашей жизни и помогают нам выражаться точнее.
В русском языке есть также много идиом и поговорок, которые передают народную мудрость и опыт. Они помогают нам лучше понимать мир и общаться друг с другом. Но порой их значения можно понять только если знать историю или народные обычаи. Например, выражение «вешать лапшу на уши» означает обманывать или вводить в заблуждение, а «руками не разомлешь» – об отсутствии воли или решимости.
Русский язык уникален своей богатой лексикой и грамматикой. Видоизменение слов и склонение – одна из особенностей русского языка. Используясклонения, мы можем выразить различные оттенки значений слова и показать связи с другими словами в предложении. Но порой это может быть немного сложно для меня, особенно, когда нужно правильно выбрать окончание для слова в предложении.
Я стараюсь изучать русский язык, чтобы говорить и писать на нем лучше. Для этого я читаю книги, статьи и смотрю русские фильмы. Я также общаюсь с друзьями и учителями на русском языке. Все это помогает мне понять и полюбить русский язык еще больше.
Русский язык – это не только средство общения, но и часть нашей культурного наследия. Я горжусь нашим прекрасным русским языком, который помогает мне выразить свои мысли и чувства. Я буду стараться сохранить и развивать русский язык, потому что он для меня – неотъемлемая часть жизни.
Русский язык живой, как жизнь. Он окружает нас повсюду: в школе, на улице, дома. Мы говорим по-русски, пишем на русском, читаем русскую литературу. Русский язык — наша национальная гордость.
Мне нравится русский язык, потому что он очень разнообразный. В нем есть много слов для описания разных чувств, эмоций, ситуаций. Мы можем выразить свои мысли и идеи точно и ясно, используя разные слова и выражения.
Русский язык также богат историей. Мы знаем много знаменитых писателей, поэтов и драматургов, которые создавали шедевры на русском языке. Классическая литература — это настоящая сокровищница, в которой хранятся великие произведения идеи и философии.
Кроме того, русский язык постоянно развивается. Новые слова и выражения появляются каждый день. Мы можем узнать о новых технологиях, модных трендах и событиях из новостей и социальных сетей, используя русский язык.
Русский язык также помогает нам понять других людей и наслаждаться общением. Мы можем легко общаться с друзьями, семьей и учителями на русском языке. Мы можем делиться своими мыслями, смеяться вместе и создавать прекрасные моменты.
Короче говоря, русский язык — это часть нашей жизни. Он помогает нам выразить себя, понять мир и наслаждаться общением. Необходимо беречь и уважать русский язык, потому что он является неотъемлемой частью нашей культуры и нашего национального достояния.
Русский язык — это такой красивый и интересный язык! Он живой, как жизнь сама. Мы говорим на нем, пишем и поем. Мы общаемся друг с другом на русском языке и передаем свои мысли и чувства.
Когда мы говорим на русском языке, мы можем выразить свое настроение, радость или грусть. Слова волнуются в наших губах и бегут к нашим собеседникам. Мы можем поговорить с друзьями, семьей, учителями и людьми, которых мы встречаем в разных местах. Мы можем спрашивать и отвечать, рассказывать и слушать. Русский язык позволяет нам быть ближе друг к другу.
Но русский язык не только для разговоров, он еще и для письма. Мы можем писать письма и сообщения друзьям и родителям. Мы можем делиться своими мыслями и идеями через слова, которые наш русский язык дает нам. Когда мы пишем, мы можем выбрать слова, строить предложения и раскрыть свою фантазию.
Русский язык живой, потому что он постоянно меняется и развивается. Мы создаем новые слова, добавляем их в словарь. Мы меняем значением уже известных слов или используем их по—новому. Иногда то, что раньше было странным, сейчас становится нормой. Русский язык не остается на месте, он растет вместе с нами.
Мой родной русский язык значит для меня очень многое. Он помогает мне общаться и понимать других людей. Он рассказывает мне о русской культуре и истории. Я горжусь тем, что я говорю на русском языке и помогаю сохранять его красоту и силу.
Русский язык — это часть моей жизни. Он живой, как жизнь сама. Я говорю и пишу на русском языке с любовью и уважением. Я хочу, чтобы русский язык всегда оставался живым и красивым, чтобы мы могли передавать свои мысли и чувства с помощью слов.
Русский язык — это часть нашей жизни. Он сопровождает нас повсюду: в школе, дома, на улице. Мы говорим на русском языке, мы пишем на русском языке. Русский язык просто неотъемлемая часть нашего существования.
Русский язык — живой язык, потому что он постоянно меняется. Новые слова появляются, когда появляются новые понятия и технологии. Например, с развитием интернета появились слова «селфи», «андроид», «техно». А раньше они были совершенно неизвестными.
Русский язык — это также наша связь с прошлым. В нем много слов из старинных текстов и книг. Когда мы читаем Пушкина или Лермонтова, мы видим, какой прекрасный и богатый язык у нас есть.
Русский язык — это средство общения. Мы можем выразить свои мысли и чувства на родном языке. Мы можем поговорить с друзьями или родными, прочитать книгу или статью, посмотреть фильм или слушать музыку. Все это можно делать, используя русский язык.
Русский язык нужно беречь и уважать. Мы должны говорить грамотно, не злоупотреблять жаргоном и не использовать ненормативную лексику. Так мы сохраняем его красоту и силу.
