ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом об образовании доказывает, что выпускник обладает определенными знаниями и навыками.

А еще этот документ открывает перспективы для дальнейшего обучения, например в магистратуре или аспирантуре.

В статье расскажу, какие бывают дипломы, чем они различаются и какие права дают выпускникам.

Виды дипломов по уровням образования

Как правило, дипломы выдают тем, кто овладел определенным профессиональным образованием. Оно может быть средним или высшим: первое получают в основном в техникумах, колледжах и училищах, а второе — в университетах, институтах, академиях, консерваториях.

С 2013 года к вузовской подготовке также относят аспирантуру, ординатуру и ассистентуру-стажировку. Эти программы объединяют в группу, которая называется «подготовка кадров высшей квалификации».

Государственные дипломы об образовании утверждает Минобрнауки. Учебные заведения не могут выдавать их просто так — нужно сначала пройти аккредитацию Рособрнадзора. Причем выдают ее конкретной образовательной программе, а не учебному заведению в целом.

Считается, что подобная процедура подтверждает качество подготовки специалистов, а также ее соответствие стандартам, разработанным Минобрнауки, — ФГОС. Узнать о том, какие вузы или колледжи аккредитованы, можно с помощью базы Рособрнадзора.

Во всех дипломах обычно указывают:

К диплому прилагается вкладыш со списком пройденных курсов, практик и отметок за экзамены.

Стандартный цвет обложки диплома — синий. Такой документ получают все, кто успешно освоил учебную программу. Студенты с высокой успеваемостью могут претендовать на красный диплом — его выдают тем, у кого не менее 75% оценок «отлично» и госэкзамены сданы на «пятерки».


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

В некоторых случаях учебные заведения выдают дипломы собственного, или установленного, образца. Обычно это происходит, если у образовательной организации нет государственной аккредитации специальности. Подобные документы подтверждают лишь факт обучения, а не его соответствие госстандартам. Поэтому у работодателя могут возникнуть вопросы.

Дипломы установленного образца похожи на государственные — и обложкой, и разворотом. Но  пара отличий есть:

Особняком от других заведений стоят МГУ имени Ломоносова и СПбГУ. Они обладают особым статусом и могут создавать программы по собственным стандартам. Дипломы, которые там выдают, являются государственными, но их образец университеты утверждают сами.

Далее расскажу о том, какие бывают дипломы: какой уровень образования они подтверждают, кому могут пригодиться и сколько нужно учиться для их получения.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Дипломы о среднем профессиональном образовании

Зачем получают: чтобы стать квалифицированным рабочим, служащим или специалистом среднего звена Сколько учиться: от 10 месяцев до 4 лет Кто поступает: выпускники

Среднее профессиональное образование, или СПО, раньше получали в техникумах и училищах. Сейчас большинство из них переименовали в колледжи.

С марта 2023 года после окончания колледжа начнут выдавать документы об образовании нового формата: с QR-кодом, который будет открывать доступ к цифровому паспорту выпускника. Там работодатель найдет информацию о полученных специалистом знаниях и навыках.

Другое нововведение касается приложения к диплому. Теперь туда будут вносить данные о технологиях, освоенных во время обучения, и месте прохождения практики.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Раньше в России также существовало начальное профессиональное образование: как правило, его получали в технических училищах и лицеях. После обучения можно было получить начальную квалификацию и стать рабочим, например строителем или сантехником.

С 2013 года эта форма подготовки относится к системе СПО, где раньше готовили только специалистов среднего звена, например учителей начальных классов и медицинский персонал. Дипломы, полученные раньше, продолжают действовать, но теперь приравниваются к документам о среднем профессиональном образовании.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

С дипломом СПО можно получить высшее образование бесплатно — на бакалавриате или специалитете. Университеты сами устанавливают, как принимать таких абитуриентов: по результатам ЕГЭ или внутренних экзаменов.

Всех выпускников колледжей вузы зачисляют на первый курс — поступить сразу на второй или третий не получится. Но в дальнейшем можно учиться по сокращенной программе, которая длится Для этого нужно написать заявление на имя ректора — подробности лучше уточнять в конкретном университете.

Диплом бакалавра

Зачем получают: чтобы иметь диплом о высшем образовании и определенную квалификацию для работы Сколько учиться: обычно 4 года Кто поступает: выпускники школ, колледжей или техникумов, реже — те, у кого уже есть высшее образование

Бакалавриат — первая ступень подготовки по Болонской системе. Большинство специальностей, которым обучают в вузах, представлены именно этим уровнем образования.

Как правило, студенты изучают только основы профессии. Чтобы углубить знания, нужно идти в магистратуру. Тем не менее бакалавриат считается полноценной формой подготовки: получив диплом, можно сразу устраиваться на работу.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом специалиста

Зачем получают: чтобы иметь диплом о высшем образовании и определенную квалификацию для работы Сколько учиться: от 5 до 6 лет Кто поступает: выпускники школ, колледжей или техникумов, реже — те, у кого уже есть высшее образование

Специалитет — система подготовки кадров до вступления России в Болонский процесс. Продолжает действовать в некоторых вузах, например в театральных и медицинских. Список актуальных специальностей можно найти в перечне Минобразования.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом магистра

Зачем получают: чтобы улучшить подготовку или начать карьеру в науке Сколько учиться: от 2 до 3 лет Кто поступает: выпускники бакалавриата или специалитета

Магистратура — вторая ступень подготовки кадров по Болонской системе. Помогает углубить свои знания и понять, начинать карьеру в науке. В  время многие поступают в магистратуру, чтобы полностью сменить специальность, — это реально, если программа обучения рассчитана на новичков. Дополнительный бонус: в резюме можно будет указывать сразу два диплома о высшем образовании.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом об окончании аспирантуры

Зачем получают: чтобы преподавать в вузе и стать учеными Сколько учиться: от 3 до 4 лет Кто поступает: выпускники магистратуры или специалитета

Аспирантура — это обучение в вузе для карьеры в науке. Аспиранты получают знания по индивидуальному плану и пишут научно-исследовательскую работу — диссертацию.

Раньше аспирантура считалась послевузовским образованием и ее программы не проходили государственную аккредитацию. Поэтому каждый вуз мог самостоятельно разрабатывать программы обучения и образцы дипломов.

Все изменилось в 2013 году, когда аспирантуру сделали частью высшего образования. С того момента выпускникам стали выдавать два диплома: кандидата наук и об окончании аспирантуры. Второй документ получали все, кто сдал экзамены, — диссертацию эти студенты могли и не защищать.

В 2022 году начали действовать новые правила подготовки аспирантов. Теперь они проходят не государственную, а итоговую аттестацию, поэтому больше не получают диплом об окончании аспирантуры, который подтверждал получение высшего образования. Его заменили другие документы:


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом об окончании адъюнктуры

Зачем получают: чтобы преподавать в военном вузе и стать ученым Сколько учиться: от 3 до 4 лет Кто поступает: выпускники магистратуры или специалитета

Адъюнктура — аналог аспирантуры в военных вузах. Поступить в нее могут выпускники специалитета или магистратуры, у которых есть опыт работы в профильных организациях. При подаче документов нужно приложить характеристики со службы и заключение врачебной комиссии. Обучение завершается защитой кандидатской.

Все изменения в законах, которые затрагивают аспирантуру, касаются и адъюнктуры. Поэтому тем, кто поступил с 2022 года, перестанут выдавать дипломы. Их заменят справка об обучении и свидетельство о соответствии диссертации установленным критериям.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом об окончании ординатуры

Зачем получают: чтобы стать узкоспециализированным врачом или фармацевтом Сколько учиться: 2 года Кто поступает: люди с высшим медицинским или фармацевтическим образованием, окончившие специалитет или магистратуру

Ординатура — дополнительная ступень высшего медицинского или фармацевтического образования. Обучение предполагает получение практических навыков для работы с пациентами. После окончания университета можно устроиться врачом в государственную или частную клинику.

Также бывает ординатура для провизоров. В нее поступают, чтобы стать заведующим аптеки, начать карьеру в НИИ или работать на фармацевтическом предприятии.

Образец документа об окончании ординатуры утверждает Минздрав РФ, но от других дипломов он отличается только оформлением.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

Диплом об окончании ассистентуры-стажировки

Зачем получают: чтобы отточить свои навыки или преподавать в творческих вузах Сколько учиться: 2 года Кто поступает: выпускники творческих вузов, которые окончили специалитет или магистратуру

Ассистентура-стажировка — это углубленная подготовка, направленная на развитие творческих навыков. Получить ее могут архитекторы, режиссеры, музыканты, художники и другие деятели искусства.

По сути, ассистент-стажер — аспирант, но вместо диссертации ему нужно нарисовать картину или подготовить номер. Студенты учатся по индивидуальному плану и могут стать узкими специалистами, например в монументальной живописи или игре на органе. Такое образование полезно для карьерного роста в сфере культуры — чтобы стать главным хормейстером, дирижером или художественным руководителем театра.

Образец диплома об окончании ассистентуры-стажировки утверждает Министерство культуры РФ. От других документов о высшем образовании он отличается цветовой гаммой, а также изображением колонн на развороте.


ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В НАСТОЯЩЕМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ

. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении

1. В Российской Федерации выдаются:

1) документы об образовании и (или) о квалификации, к которым относятся документы об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации;

2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении, свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии с настоящей статьей организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются на государственном языке Российской Федерации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-I “О языках народов Российской Федерации”, и заверяются печатями организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Документы об образовании и (или) о квалификации могут быть также оформлены на иностранном языке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

3. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

4. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, документы об образовании и документы об образовании и о квалификации. Образцы документов об образовании (аттестата об основном общем образовании и аттестата о среднем общем образовании), документов об образовании и о квалификации (диплома о среднем профессиональном образовании) и приложений к ним, описание указанных документов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и их дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. Образцы документов об образовании и о квалификации (диплома бакалавра, диплома специалиста, диплома магистра и приложений к ним, описание указанных документов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и их дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования. Образец диплома об окончании ординатуры, описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Образец диплома об окончании ассистентуры-стажировки, описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

5. По решению коллегиального органа управления образовательной организации, а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 10 ноября 2009 года N 259-ФЗ “О Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете”, лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются образовательными организациями.

6. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение общего образования следующего уровня:

1) основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общем образовании);

2) среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общем образовании).

7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение профессионального образования следующих уровня и квалификации (квалификаций):

1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании);

2) высшее образование – бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);

3) высшее образование – специалитет (подтверждается дипломом специалиста);

4) высшее образование – магистратура (подтверждается дипломом магистра);

5) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации, осуществляемая по результатам освоения программ ординатуры, ассистентуры-стажировки (подтверждается дипломом об окончании соответственно ординатуры, ассистентуры-стажировки).

Информация об изменениях

Статья 60 дополнена частью 7.1 с 1 сентября 2021 г. – Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. N 517-ФЗ

7.1. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), выдается заключение о соответствии диссертации на соискание ученой степени кандидата наук критериям, установленным в соответствии с Федеральным законом от 23 августа 1996 года N 127-ФЗ “О науке и государственной научно-технической политике”, и свидетельство об окончании аспирантуры (адъюнктуры).

8. Уровень профессионального образования и квалификация (квалификации), указываемые в документах об образовании и о квалификации, выдаваемых лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, дают их обладателям право заниматься определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к уровню профессионального образования и (или) квалификации, если иное не установлено федеральными законами.

9. Утратила силу с 1 сентября 2021 г. – Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. N 517-ФЗ

10. Документ о квалификации подтверждает:

1) повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительного профессионального образования (подтверждается удостоверением о повышении квалификации или дипломом о профессиональной переподготовке);

2) получение квалификации по профессии рабочего, должности служащего и присвоение (при наличии) квалификационного разряда, класса, категории по результатам профессионального обучения (подтверждается свидетельством о профессии рабочего, должности служащего).

11. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью или выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования или профессионального обучения, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

13. Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.

14. Лицам, освоившим дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство об освоении этих программ по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

15. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе выдавать лицам, освоившим образовательные программы, по которым не предусмотрено проведение итоговой аттестации, документы об обучении по образцу и в порядке, которые установлены этими организациями самостоятельно.

16. За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации, документов об обучении и дубликатов указанных документов плата не взимается.

Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные понятия:

1) образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;

2) воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия, ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;

(в ред. Федеральных законов от 31.07.2020 N 304-ФЗ, от 04.08.2023 N 479-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

3) обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4) уровень образования – завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований;

5) квалификация – уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;

6) федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных в зависимости от уровня образования федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, или федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования;

(в ред. Федерального закона от 26.07.2019 N 232-ФЗ)

7) образовательный стандарт – совокупность обязательных требований к высшему образованию (бакалавриату, специалитету, магистратуре, подготовке кадров высшей квалификации по программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки) по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации;

(в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

8) федеральные государственные требования – обязательные требования к программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) и дополнительным предпрофессиональным программам, устанавливаемые уполномоченными федеральными органами исполнительной власти в соответствии с настоящим Федеральным законом;

(п. 8 в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

8.1) требования, устанавливаемые образовательными организациями высшего образования, – обязательные требования к программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), устанавливаемые образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации (далее – самостоятельно устанавливаемые требования);

(п. 8.1 введен Федеральным законом от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

9) образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации;

(п. 9 в ред. Федерального закона от 31.07.2020 N 304-ФЗ)

10) примерная образовательная программа среднего профессионального образования – учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, примерная рабочая программа воспитания, примерный календарный план воспитательной работы), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы, определенные в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и настоящим Федеральным законом;

(в ред. Федеральных законов от 31.07.2020 N 304-ФЗ, от 14.07.2022 N 295-ФЗ, от 24.09.2022 N 371-ФЗ)

10.1) федеральная основная общеобразовательная программа – учебно-методическая документация (федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы), определяющая единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы;

(п. 10.1 введен Федеральным законом от 24.09.2022 N 371-ФЗ)

11) общее образование – вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;

12) профессиональное образование – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности;

13) профессиональное обучение – вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий);

14) дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;

15) обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу;

16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий;

17) образовательная деятельность – деятельность по реализации образовательных программ;

18) образовательная организация – некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана;

19) организация, осуществляющая обучение, – юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности;

20) организации, осуществляющие образовательную деятельность, – образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;

21) педагогический работник – физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности;

22) учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся;

23) индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

24) практическая подготовка – форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции по профилю соответствующей образовательной программы;

(п. 24 в ред. Федерального закона от 02.12.2019 N 403-ФЗ)

25) направленность (профиль) образования – ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;

26) средства обучения и воспитания – приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности;

27) инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

28) адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;

29) качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы;

30) отношения в сфере образования – совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование;

31) участники образовательных отношений – обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;

32) участники отношений в сфере образования – участники образовательных отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения;

33) конфликт интересов педагогического работника – ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

34) присмотр и уход за детьми – комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня;

35) просветительская деятельность – осуществляемая вне рамок образовательных программ деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов и затрагивающая отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

(п. 35 введен Федеральным законом от 05.04.2021 N 85-ФЗ)

2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении, свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии с настоящей статьей организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются на государственном языке Российской Федерации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-1 “О языках народов Российской Федерации”, и заверяются печатями организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Документы об образовании и (или) о квалификации могут быть также оформлены на иностранном языке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

5. По решению коллегиального органа управления образовательной организации, а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 10 ноября 2009 года N 259-ФЗ “О Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете”, лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются образовательными организациями.

7.1. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), выдается заключение о соответствии диссертации на соискание ученой степени кандидата наук критериям, установленным в соответствии с Федеральным законом от 23 августа 1996 года N 127-ФЗ “О науке и государственной научно-технической политике”, и свидетельство об окончании аспирантуры (адъюнктуры).

9. Утратил силу с 1 сентября 2021 года. – Федеральный закон от 30.12.2020 N 517-ФЗ.

12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность.